MUTISER0825

SEP.29-OCT.3   OBJETIVOS: + Reconocer usos y adverbios de frecuencia comunes en ingles para describir acciones. + Emplear adverbios de frecuencia para describir situaciones cotidianas.   ¿QUE HICIMOS?   Presentación de adverbios de frecuencia en inglés para describir la regularidad con la que pueden ocurrir las acciones que se expresan en el presente simple. 8°1: Ejercicio práctico que integra la pregunta HOW OFTEN para describir la frecuencia con la que los estudiantes realizan las actividades descritas en el contenido del ejercicio. Socialización de ejercicio de forma oral con valoración.   MARTES 30: El docente no asiste a la institución por situación personal y no se requiere trabajo de apoyo con grupos porque el coordinador Martín hizo ajustes y no requiero plan de trabajo con 8°2.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 33: FREQUENCY ADVERBS (ADVERBIOS DE FRECUENCIA) https://drive.google.com/file/d/1D...

SEP.22-SEP.26 OBJETIVOS: + Emplear el presente simple para describir imágenes. + Utilizar adecuadamente el verbo auxiliar DO en ideas en el presente simple.   ¿QUE HICIMOS? Explicación de la gramática del presente simple con verbos de acción en ideas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos y formas del auxiliar “DO”. Ejercicio escrito sobre gramática del presente simple para realizar en parejas, similar a los ejemplos revisados en clase. Descripción de imágenes usando el presente simple. Revisión del ejercicio de vocabulario “verbos de acción”.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE: DIAPOSITIVAS SEMANA 32: SIMPLE PRESENTE DO-DOES 2 + EXERCISE https://drive.google.com/file/d/1pBH4tq0Q0MIXwqVmxniwzlWYaGwpcy9O/view?usp=sharing

SEP.15-SEP.19 OBJETIVOS: + Definir los verbos de acción en inglés. + Emplear verbos de acción describiendo ideas simples en presente simple.   ¿QUE HICIMOS? Explicación de los verbos de acción. Ejemplos prácticos con varios de los verbos mas comunes de acción. Repaso de escritura y ortografía para los verbos en el presente simple mediante ejemplos prácticos. Ejercicio de vocabulario para reconocer y aprender a escribir los verbos de acción mas comunes del inglés en el presente simple. RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE: DIAPOSITIVAS SEMANA 31: ACTION VERBS (Verbos de Acción) https://drive.google.com/file/d/1t7QI4OMIh2iD7A5cMlVNAaqDaR-V2ptI/view?usp=sharing  

SEP.8-SEP.12   OBJETIVOS: + Identificar usos del presente simple con verbos diferentes de To Be. + Reconocer ortografía para escribir verbos en presente simple.   ¿QUE HICIMOS?   Explicación mediante diapositivas de usos, ortografía y gramática en declaraciones afirmativas del presente simple con verbos diferentes a “BE”. Escritura de verbos en presente simple y repaso sobre la importancia del Verbo Auxiliar “DO” (DO/DOES) en el presente simple.   DIAPOSITIVAS SEMANA 30: SIMPLE PRESENTE DO-DOES 1 https://drive.google.com/file/d/1wh0Hd9Q-VBt3UMokVPFV0emfcDMWvIDy/view?u sp=sharing  

SEP.1-SEP.5   OBJETIVOS: + Aprender la lengua extranjera, usando una película como recurso para evidenciar nuevo aprendizaje en clase de inglés.     ¿QUE HICIMOS? Reproducción del film “The Hitman’s Bodyguard”. Realización de un taller impreso que tiene las finalidades de revisar comprensión de la película, aprender nuevo vocabulario visto en la película, y ejercitar la competencia comunicativa mediante un ejercicio de ideas simples sobre la película para que deben ser completadas usando las palabras de una lista.   TALLER SEMANA 29: FILM: THE HITMAN’S BODYGUARD https://drive.google.com/file/d/1RVayDcL6j3Yu6XH5GnTnAQtuN4NU3D3e/view?usp=sharing

AGO.25-AGO.29 OBJETIVOS: + Recuperar competencias en el area de humanidades ingles con bajo desempeño durante el segundo periodo. ¿QUE HICIMOS?   TRES REQUISITOS PARA RECUPERACIÓN PERIODO DOS 1-   Identifique cada una de las trece (13) semanas del segundo periodo y presente al docente un informe escrito A MANO en hojas tamaño carta con los objetivos de cada semana y la descripción de lo que hicimos en cada una de ellas. 2- Presentar al docente el cuaderno de inglés y vocabulario al día y las actividades no realizadas o reprobadas, ya realizadas y/o corregidas. SUSTENTACIÓN 3- Imprima la evaluación de periodo (en la SEMANA25 encuentra el link de descarga), vuélvala a realizar y susténtela ante el docente (explíquele sus respuestas). ¿QUIÉNES RECUPERAN?  Para poder aprobar las competencias no superadas en el periodo inmediatamente anterior, debe dar cuenta de los tres puntos que son requisitos en su TOTALIDAD y que el docente le confirme para as...