MUTISER0825

NOV.3-NOV.7   OBJETIVOS: + Emplear adverbios de frecuencia verbos de acción (rutina diaria) para describir de forma más detallada actividades cotidianas.     ¿QUE HICIMOS?   8°2: Ejercicio escrito describiendo actividades cotidianas en la rutina diaria. El ejercicio propone la descripción de como mínimo tres actividades por etapa del día (mañana, tarde y noche). Asimismo, se deben incluir el uso de adverbios de frecuencia en como mínimo 5 actividades.   LUNES.3: FESTIVO MIERCOLES.5: JORNADA PEDAGÓGICA 6:15 – 12:15 JUEVES.6: INCAPACIDAD MÉDICA DOCENTE     RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:  

OCT.27-OCT.31   OBJETIVOS: + Emplear adverbios de frecuencia para describir de forma más detallada actividades cotidianas. + Entender el uso de los adverbios de frecuencia para describir de forma más detallada actividades cotidianas. + Distinguir actividades comunes en la institución y propias para la casa.   ¿QUE HICIMOS?   8°1: Ejercicio escrito describiendo actividades cotidianas en la rutina diaria. El ejercicio propone la descripción de como mínimo tres actividades por etapa del día (mañana, tarde y noche). Asimismo, se deben incluir el uso de adverbios de frecuencia en como mínimo 5 actividades. 8°2: Mediante un ejemplo práctico escrito describiendo la rutina diaria de una persona en inglés, se exponen ejemplos de algunos adverbios de frecuencia para indicar la regularidad en las actividades de dicha persona. Ejercicio mediante una tabla donde se deben organizar actividades propias del colegio y actividades exclusivamente para la casa   ...

OCT.20-OCT.24   OBJETIVOS: + Reconocer verbos de la rutina diaria. + Entender el uso de los adverbios de frecuencia para describir de forma más detallada actividades cotidianas. + Distinguir actividades comunes en la institución y propias para la casa.   ¿QUE HICIMOS? 8°1:Mediante un ejemplo práctico escrito describiendo la rutina diaria de una persona en inglés, se exponen ejemplos de algunos adverbios de frecuencia para indicar la regularidad en las actividades de dicha persona. Ejercicio mediante una tabla donde se deben organizar actividades propias del colegio y actividades exclusivamente para la casa.   MARTES.21: A) ALERTA ACADEMICA III 6:15 – 9:30 B) REUNION DOCENTES SOCIALIZACIÓN ESCUELA DE PADRES 10:00 – 12:30   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 35: (THE DAILY ROUTINE) https://drive.google.com/file/d/1xlSi850iV8wAE3C5XibT504VBwjc9piR/view?usp=sharing    

OCT.13-OCT.17 OBJETIVOS: + Justificar la comprensión y responsabilidad con los contenidos de la asignatura + Conocer el nivel de desempeño obtenido durante el tercer periodo.   ¿QUE HICIMOS? Revisión de actividades y ejercicios donde según el proceso de cada estudiante, pudieron volver a realizar como estrategia para subir el nivel de desempeño en la clase de ingles y no ser reportados durante la alerta académica que se realizará el próximo martes 21 octubre.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   NOTA: revisar todo el material de apoyo compartido cada semana en este mismo espacio desde la SEMANA 27.  

SEP.29-OCT.3   OBJETIVOS: + Reconocer usos y adverbios de frecuencia comunes en ingles para describir acciones. + Emplear adverbios de frecuencia para describir situaciones cotidianas.   ¿QUE HICIMOS?   Presentación de adverbios de frecuencia en inglés para describir la regularidad con la que pueden ocurrir las acciones que se expresan en el presente simple. 8°1: Ejercicio práctico que integra la pregunta HOW OFTEN para describir la frecuencia con la que los estudiantes realizan las actividades descritas en el contenido del ejercicio. Socialización de ejercicio de forma oral con valoración.   MARTES 30: El docente no asiste a la institución por situación personal y no se requiere trabajo de apoyo con grupos porque el coordinador Martín hizo ajustes y no requiero plan de trabajo con 8°2.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 33: FREQUENCY ADVERBS (ADVERBIOS DE FRECUENCIA) https://drive.google.com/file/d/1D...

SEP.22-SEP.26 OBJETIVOS: + Emplear el presente simple para describir imágenes. + Utilizar adecuadamente el verbo auxiliar DO en ideas en el presente simple.   ¿QUE HICIMOS? Explicación de la gramática del presente simple con verbos de acción en ideas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos y formas del auxiliar “DO”. Ejercicio escrito sobre gramática del presente simple para realizar en parejas, similar a los ejemplos revisados en clase. Descripción de imágenes usando el presente simple. Revisión del ejercicio de vocabulario “verbos de acción”.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE: DIAPOSITIVAS SEMANA 32: SIMPLE PRESENTE DO-DOES 2 + EXERCISE https://drive.google.com/file/d/1pBH4tq0Q0MIXwqVmxniwzlWYaGwpcy9O/view?usp=sharing